Les premiers chiffres de l'étude d'impact 2023-2024
Alors que Toute la lumière sur les SEGPA continue de s’étendre, l’étude d’impact menée depuis 2022 se poursuit et révèle l’impact positif du projet sur les élèves et l’ensemble de l’équipe pédagogique impliquée.
En 2023-2024, l’étude d’impact a exploré de nouveaux axes. Son objectif : analyser plus finement ses effets sur les élèves et les enseignant.e.s. Le rapport sera publié prochainement. En attendant, les premiers résultats sont parlants :
- Au début du projet, 34% des élèves se disent « très fiers », ils sont près de 50% à la fin de l’année scolaire.
- 86% déclarent avoir aimé participer au projet.
- Les enseignant.e.s soulignent un renforcement du lien avec les élèves et un intérêt accru pour la pédagogie de projet.
Les observations confirment l’impact positif du projet, tant sur la confiance des élèves que sur l’engagement des enseignant.e.s.
Étude conduite par Anaïs Merentier, stagiaire en master de sociologie, coordonnée par Sylvia Girel, sociologue, Observatoire des publics et des pratiques de la Culture et le laboratoire Mesopolhis de l’Université d’Aix-Marseille, CNRS.
Publication dans le carnet de recherche de l’Observatoire des publics et pratiques de la culture :
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